德國(guó)技術(shù)合作公司是一個(gè)致力于可持續(xù)發(fā)展的國(guó)際合作機(jī)構(gòu)。受德國(guó)政府和其他國(guó)際組織委托，該公司通過(guò)遍布全球130多個(gè)國(guó)家的技術(shù)援助項(xiàng)目，為一些國(guó)家，特別是發(fā)展中國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供面向未來(lái)的解決方案。
創(chuàng)新靠全社會(huì)的力量
德國(guó)技術(shù)合作公司在中國(guó)開(kāi)展工作已有20多年的歷史，可以說(shuō)是親身經(jīng)歷并參與了中國(guó)改革開(kāi)放的進(jìn)程。
公司駐華首席代表鄧柯博士接受記者采訪時(shí)表示，創(chuàng)新不僅僅意味著高科技，也不光是少數(shù)科學(xué)家的任務(wù)。尋找問(wèn)題的解決方案是一個(gè)綜合性、多方位的過(guò)程，需要培養(yǎng)相關(guān)的機(jī)制。例如在能源短缺、缺水等問(wèn)題上，不僅要依靠政府的監(jiān)督強(qiáng)制手段，還必須培養(yǎng)市場(chǎng)機(jī)制，如提高水、電價(jià)格等措施。通過(guò)建立相應(yīng)的機(jī)制來(lái)影響和改變企業(yè)與百姓的消費(fèi)方式。也就是說(shuō)，創(chuàng)新不但是科技上的進(jìn)步，也包括理念上的改變。
鄧柯還強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新應(yīng)鼓勵(lì)多數(shù)人參與。例如在環(huán)保問(wèn)題上，居民如果有保護(hù)自己權(quán)利的條件，就能積極主動(dòng)地參與到問(wèn)題的解決中去。這里也必須要建立起相應(yīng)的機(jī)制，如職責(zé)的明確和對(duì)責(zé)任的追究。如果公眾把解決社會(huì)問(wèn)題的責(zé)任與自身利益結(jié)合起來(lái)，那么就能達(dá)到集思廣益的效果，為創(chuàng)新方案提供良好的基礎(chǔ)。
結(jié)合實(shí)際引進(jìn)新技術(shù)
中德兩國(guó)政府在共同決定技術(shù)合作項(xiàng)目時(shí)，總是著眼于通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)際先進(jìn)的技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)，為一些比較急迫的問(wèn)題提供前瞻性的解決方案。環(huán)境和資源的保護(hù)，可再生能源的利用，經(jīng)濟(jì)體制改革，法制和社會(huì)環(huán)境的改善都是德國(guó)技術(shù)合作公司工作的領(lǐng)域�？梢哉f(shuō)與中國(guó)合作的每個(gè)項(xiàng)目都是有相當(dāng)技術(shù)含量的。鄧柯說(shuō)，德國(guó)技術(shù)合作公司并不是簡(jiǎn)單地把技術(shù)或設(shè)備引進(jìn)到中國(guó)，而是與合作伙伴一起從分析問(wèn)題著手，尋找最合適的解決方法。例如在針對(duì)華北地區(qū)集約化農(nóng)業(yè)引起的環(huán)境問(wèn)題上，就不能一味著眼于引進(jìn)尖端技術(shù)，而忽略農(nóng)民的承受能力，關(guān)鍵是要有農(nóng)民的積極參與。德國(guó)技術(shù)合作公司為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民舉辦了生動(dòng)的田間培訓(xùn)班，幫助他們掌握有利于環(huán)境的種植方法，種植無(wú)公害蔬菜。只有這樣才能保證項(xiàng)目的可持續(xù)性。
在城市建筑節(jié)能問(wèn)題上，中國(guó)在很多方面都存在著由于技術(shù)原因?qū)е碌哪茉蠢眯实拖聠?wèn)題。在缺乏經(jīng)濟(jì)激勵(lì)政策的情況下，節(jié)能技術(shù)的優(yōu)化也就難以實(shí)現(xiàn)。據(jù)鄧柯介紹，德國(guó)技術(shù)合作公司為相關(guān)部門提供政策和策略上的咨詢，例如制訂建筑節(jié)能的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求，制定相應(yīng)的激勵(lì)政策與措施，對(duì)不執(zhí)行的公司與部門要實(shí)行處罰。同時(shí)對(duì)既有的建筑，他們與中方伙伴一起通過(guò)對(duì)社會(huì)效益和生態(tài)效益的綜合考慮，尋找合適的改造方案�？傊�，創(chuàng)新的方案應(yīng)該是結(jié)合實(shí)際并能保持可持續(xù)性。
培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才
人才是創(chuàng)新的關(guān)鍵。鄧柯對(duì)此的理解是：首先是學(xué)校為社會(huì)提供優(yōu)秀的人才。上世紀(jì)80年代初，德國(guó)技術(shù)合作公司便幫助中國(guó)發(fā)展職業(yè)教育。德國(guó)的職業(yè)教育也存在著一些問(wèn)題并有改革的必要，但也有可以借鑒的好經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)诤献黜?xiàng)目中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生有實(shí)際操作的條件和嘗試自主解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。因?yàn)槿绻麅H僅是灌輸和接受知識(shí)，還達(dá)不到培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目的。關(guān)鍵要能夠?qū)⒅R(shí)及技能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中去，大膽尋找新的辦法和方案。學(xué)生走出學(xué)校后，仍然需要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)保持創(chuàng)新的活力。在中德所有的合作項(xiàng)目中，中國(guó)本土人才的培訓(xùn)都是一個(gè)重要的組成部分。德國(guó)技術(shù)合作公司的工作重點(diǎn)是隨著中國(guó)改革的進(jìn)程而不斷調(diào)整的。近年來(lái)更側(cè)重于政策制定方面的咨詢服務(wù)。中方的政策制定者通過(guò)項(xiàng)目培訓(xùn)了解國(guó)際上的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，開(kāi)拓視野和思路，這也為創(chuàng)新提供了條件。
鄧柯最后說(shuō)，中國(guó)是個(gè)充滿活力的國(guó)家，這是創(chuàng)新的絕佳條件。
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